Treffer: Ansprüche, Möglichkeiten und Praxis Forschenden Lernens in der universitären Lehrerbildung: Entwicklungserwartungen an drei Universitätsstandorten
Verantwortlich:
Hinzke, Jan-Hendrik (Verfasser) ; Paseka, Angelika (Verfasser) ; Boldt, Vanessa-Patricia (Verfasser); Damm, Alexandra (Verfasser) ; Fabel-Lamla, Melanie (Verfasser) ; Klewin, Gabriele (Verfasser) ; Te Poel, Kathrin (Verfasser) ; Frei, Peter (Verfasser) ; Hauenschild, Katrin (Verfasser) ; Schmidt-Thieme, Barbara (Verfasser) ; Wolff, Dennis (Verfasser)
Veröffentlicht:
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
Umfang:
1 Online-Ressource
Publikationstyp:
Sprache:
Deutsch
Schriftenreihe/Mehrbändiges Werk:
Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
Anmerkungen:
In: Langer, Anja [Hrsg.]; Moldenhauer, Anna [Hrsg.]; Olk, Matthias [Hrsg.]; Doğmuş, Aysun [Hrsg.]; Hinrichsen, Merle [Hrsg.]; Lill, Anne [Hrsg.]; Pauling, Sven [Hrsg.]: Entwicklung als Erwartung. Zu einem Paradigma von Schule und der Berufskultur von Lehrpersonen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 236-255. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung). ISBN 978-3-7815-6172-4; 978-3-7815-2712-6
Schlagworte:
DOI:
10.25656/01:33497