BAHR, Tobias, LANGEN, Tabea Greta und BERGNER, Nadine, 2025. Quantitatives Messen von informatischen Kompetenzen in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe I : Ein Workshop zur Diskussion aktueller Instrumente. Aachen: Universitätsbibliothek der RWTH Aachen.
Elsevier - Harvard (with titles)Bahr, T., Langen, T.G., Bergner, N., 2025. Quantitatives Messen von informatischen Kompetenzen in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe I : Ein Workshop zur Diskussion aktueller Instrumente. Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, Aachen. https://doi.org/10.18154/RWTH-2025-08269
American Psychological Association 7th editionBahr, T., Langen, T. G., & Bergner, N. (ca. 2025). Quantitatives Messen von informatischen Kompetenzen in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe I : Ein Workshop zur Diskussion aktueller Instrumente [Cd]. Universitätsbibliothek der RWTH Aachen. https://doi.org/10.18154/RWTH-2025-08269
Springer - Basic (author-date)Bahr T, Langen TG, Bergner N (2025) Quantitatives Messen von informatischen Kompetenzen in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe I : Ein Workshop zur Diskussion aktueller Instrumente. Universitätsbibliothek der RWTH Aachen, Aachen
Juristische Zitierweise (Stüber) (Deutsch)Bahr, Tobias/ Langen, Tabea Greta/ Bergner, Nadine, Quantitatives Messen von informatischen Kompetenzen in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe I : Ein Workshop zur Diskussion aktueller Instrumente, Aachen 2025.