HARTUNG-BECK, Viola, NIEHOFF, Stephanie, RADISCH, Falk und GRÄSEL, Cornelia, 2014. Das Eignungspraktikum in der Lehrerausbildung. Eine qualitative Analyse schulischer Beratungsformen und des Rollenverständnisses der Mentorinnen und Mentoren. Frankfurt: DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer.
Elsevier - Harvard (with titles)Hartung-Beck, V., Niehoff, S., Radisch, F., Gräsel, C., 2014. Das Eignungspraktikum in der Lehrerausbildung. Eine qualitative Analyse schulischer Beratungsformen und des Rollenverständnisses der Mentorinnen und Mentoren. DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt. https://doi.org/10.25656/01:25854
American Psychological Association 7th editionHartung-Beck, V., Niehoff, S., Radisch, F., & Gräsel, C. (ca. 2014). Das Eignungspraktikum in der Lehrerausbildung. Eine qualitative Analyse schulischer Beratungsformen und des Rollenverständnisses der Mentorinnen und Mentoren [Cd]. DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer. https://doi.org/10.25656/01:25854
Springer - Basic (author-date)Hartung-Beck V, Niehoff S, Radisch F, Gräsel C (2014) Das Eignungspraktikum in der Lehrerausbildung. Eine qualitative Analyse schulischer Beratungsformen und des Rollenverständnisses der Mentorinnen und Mentoren. DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt
Juristische Zitierweise (Stüber) (Deutsch)Hartung-Beck, Viola/ Niehoff, Stephanie/ Radisch, Falk/ Gräsel, Cornelia, Das Eignungspraktikum in der Lehrerausbildung. Eine qualitative Analyse schulischer Beratungsformen und des Rollenverständnisses der Mentorinnen und Mentoren, Frankfurt 2014.