TE POEL, Kathrin, 2019. Bildungsgerechtigkeit und Anerkennung : Rekonstruktion impliziter Primate in der Kritischen Bildungstheorie Stojanovs. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.
Elsevier - Harvard (with titles)Te Poel, K., 2019. Bildungsgerechtigkeit und Anerkennung : Rekonstruktion impliziter Primate in der Kritischen Bildungstheorie Stojanovs. Rekonstruktive Bildungsforschung. Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24612-9
American Psychological Association 7th editionTe Poel, K. (ca. 2019). Bildungsgerechtigkeit und Anerkennung : Rekonstruktion impliziter Primate in der Kritischen Bildungstheorie Stojanovs [Springer Fachmedien Wiesbaden; Cd]. In Rekonstruktive Bildungsforschung (1 st ed. 2019). https://doi.org/10.1007/978-3-658-24612-9
Springer - Basic (author-date)Te Poel K (2019) Bildungsgerechtigkeit und Anerkennung : Rekonstruktion impliziter Primate in der Kritischen Bildungstheorie Stojanovs. Springer Fachmedien Wiesbaden
Juristische Zitierweise (Stüber) (Deutsch)Te Poel, Kathrin, Bildungsgerechtigkeit und Anerkennung : Rekonstruktion impliziter Primate in der Kritischen Bildungstheorie Stojanovs, Wiesbaden 2019.