SCHREBLOWSKI, Stephanie, 2004. Training von Lesekompetenz : die Bedeutung von Strategien, Metakognition und Motivation für die Textverarbeitung. Münster [u.a.]: Waxmann. Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, 41. ISBN 3830913567.
Elsevier - Harvard (with titles)Schreblowski, S., 2004. Training von Lesekompetenz : die Bedeutung von Strategien, Metakognition und Motivation für die Textverarbeitung, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. Waxmann, Münster [u.a.].
American Psychological Association 7th editionSchreblowski, S. (ca. 2004). Training von Lesekompetenz : die Bedeutung von Strategien, Metakognition und Motivation für die Textverarbeitung [Book]. In Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. Waxmann.
Springer - Basic (author-date)Schreblowski S (2004) Training von Lesekompetenz : die Bedeutung von Strategien, Metakognition und Motivation für die Textverarbeitung. Waxmann, Münster [u.a.]
Juristische Zitierweise (Stüber) (Deutsch)Schreblowski, Stephanie, Training von Lesekompetenz : die Bedeutung von Strategien, Metakognition und Motivation für die Textverarbeitung, Münster [u.a.] 2004.