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ISO-690 (author-date, English)

STELLA XIN YIN, DION HOE-LIAN GOH, CHOON LANG QUEK und ZHENGYUAN LIU, 2025. Mapping the public understanding of computational thinking education: Insights from social Q&A platform discussions. Educational Technology & Society. 1 April 2025. Vol. 28, no. 2, p. 15-34. DOI 10.30191/ETS.202504_28(2).RP02.

Elsevier - Harvard (with titles)

Stella Xin Yin, Dion Hoe-Lian Goh, Choon Lang Quek, Zhengyuan Liu, 2025. Mapping the public understanding of computational thinking education: Insights from social Q&A platform discussions. Educational Technology & Society 28, 15-34. https://doi.org/10.30191/ETS.202504_28(2).RP02

American Psychological Association 7th edition

Stella Xin Yin, Dion Hoe-Lian Goh, Choon Lang Quek, & Zhengyuan Liu. (2025). Mapping the public understanding of computational thinking education: Insights from social Q&A platform discussions. Educational Technology & Society, 28(2), 15-34. https://doi.org/10.30191/ETS.202504_28(2).RP02

Springer - Basic (author-date)

Stella Xin Yin, Dion Hoe-Lian Goh, Choon Lang Quek, Zhengyuan Liu (2025) Mapping the public understanding of computational thinking education: Insights from social Q&A platform discussions.. Educational Technology & Society 28:15-34. https://doi.org/10.30191/ETS.202504_28(2).RP02

Juristische Zitierweise (Stüber) (Deutsch)

Stella Xin Yin/ Dion Hoe-Lian Goh/ Choon Lang Quek/ Zhengyuan Liu, Mapping the public understanding of computational thinking education: Insights from social Q&A platform discussions., Educational Technology & Society 2025, 15-34.

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